La Psicopedagogía

La Psicopedagogía es la rama de la psicología que se encarga de los fenómenos de orden psicológico para llegar a una formulación más adecuada de los métodos didácticos y pedagógicos, ya que aplica los conocimientos de la psicología y la pedagogía en problemas concretos que surgen en el campo de la educación; encargándose de los fundamentos del sujeto y del objeto. 

Así, la intervención psicopedagógica se vincula principalmente con la planificación de procesos educativos, teniendo como fin central el contribuir al mejoramiento del acto educativo, también, contribuye a dar solución a determinados problemas, prevenir la aparición de otros, colaborar con las instituciones para que las labores de enseñanza y educación sean cada vez más dirigidas a las necesidades.

Teniendo tres principios:

• Principio de Prevención. Concibe la intervención como un proceso que ha de anticiparse a situaciones que pueden entorpecer el desarrollo integral de las personas. Con la prevención se busca impedir que un problema se presente, o prepararse para contrarrestar sus efectos en caso de presentarse.
• Principio de Desarrollo. Desde una perspectiva de desarrollo, se postula que la meta de toda educación es incrementar y activar el desarrollo del potencial de la persona, mediante acciones que contribuyan a la estructuración de su personalidad, acrecentar capacidades, habilidades y motivaciones, a partir de 2 posiciones teóricas no divergentes pero si diferenciales: el enfoque madurativo y el enfoque cognitivo; el primero postula la existencia de una serie de etapas sucesivas en el proceso vital de toda persona, que van unidas a la edad cronológica, y por tanto, con fuerte dependencia del componente biológico; el segundo, concede gran importancia a la experiencia y a la educación como promotoras de desarrollo, el cual es definido como el producto de una construcción, es decir, una consecuencia de la interacción del individuo con su entorno, que permite un progreso organizado y jerárquico.
• Principio de Acción Social. Definido como la posibilidad de que el sujeto haga un reconocimiento de variables contextuales y de esta manera hacer uso de competencias adquiridas en la intervención, para adaptarse y hacer frente a éstas en su constante transformación.

Por otro lado, la intervención psicopedagógica se diferencia de la orientación educativa, ya que la orientación es una responsabilidad de la comunidad educativa, ya sea formal o no, mientras que el de la intervención es algo más específico, una mejora o búsqueda de superación de obstáculos en un proceso de enseñanza-aprendizaje. Así mismo, podemos decir que la orientación educativa como su nombre lo indica, es aquella disciplina que orienta al educando en su vida diaria, es decir, aconseja al estudiante de acuerdo a sus necesidades, deficiencias o fortalezas; solamente platican con el estudiante y lo aconsejan; mientras que en la intervención psicopedagógica, el psicólogo o pedagogo, diseña un plan específico de acuerdo a las deficiencias o fortalezas del estudiante, con el cual previamente han platicado (ya sea con él o con sus padres), tomando en cuenta el ambiente en el que se desarrolla, mientras que el orientador suele ignorar estos atributos.